La importancia de ser un buen ejemplo para los niños

http://www.youtube.com/watch?v=B6ZLQp1l1Ys

la ifluencia de los padres sobre los hijos

Este video demuestra perfectamente la influencia que tienen los padres sobre los hijos, sobre todo en cuanto al mal ejemplo se refiere

http://www.youtube.com/watch?v=iCCH9wubemk

COREOGRAFIA FINAL DE CURSO M25

http://www.youtube.com/watch?v=367nD2pnxPs

RSS

El RSS es un formato, basado en XML para la sindicación de contenidos, es decir, publicar información simultáneamente en diferentes medios, lo que permite tener actualizada la información en las páginas web.
Esto es de gran utilidad sobre todo para sitios web que actualicen sus contenidos con mucha frecuencia porque te permite compartir la información y verla en otros sitios de forma inmediata, hecho denominado sindicación, es decir, este tipo de intercambio de información. Además se gana mucho tiempo porque no es necesario ir página por página buscando las novedades de las mismas.
Usar el RSS es muy sencillo y aporta grandes beneficios, basta con suscribirse a un feed y desde ese momento el lector RSS te informará de cualquier información nueva.
Los RSS son muy productivos en educación:

- Desde el punto de vista de un profesor permite obtener la información nueva de sus sitios y webs de interés relacionados con su materia.
- Desde el punto de vista de los alumnos permite que entre ellos compartan la información relacionada con los estudios o con aspectos de su interés.
- En una asignatura posibilita que el profesor cuelgue en su página web o similares y a través de RSS avise a los alumnos de que hay una nueva tarea, temario nuevo, actividades de ampliación...

Como conclusiones de aquello que he aprendido debo comentar que es de gran interés porque hoy en día con el poco tiempo de que disponemos, la gente utiliza Internet exclusivamente para aquello necesario y a través de este sistema se puede ahorrar mucho tiempo.
Por otro lado considero que para ser un buen docente se debe estar en continua formación y estar actualizado porque hoy en día en la era de la información los profesores no deben dejar este aspecto de lado.

La blogosfera educativa

Para llevar a cabo la búsqueda de blogs he entrado en Google blogs, y he puesto el tema en concreto que quería buscar, considero ha sido bastante costosa ya que a pesar de que aparecían muchos blogs, la mayoría de éstos, apenas eran útiles o estaban inactivos. Por otro lado, tras pasar tanto tiempo buscando blogs, al final esto se hacia de forma superficial, lo que carecía de sentido realizar la actividad.
Finalmente, elegía aquellos que considerase que me pudieran ser de interés en un futuro (sesiones de educación física, juegos, diferentes materiales…), así como aquellos que hablasen sobre temas actuales en educación o artículos críticos sobre algún aspecto en concreto que me gustase.

La entrada que he elegido trata sobre las nuevas tecnologías en la educación. Se llama "El hábito no hace al monje: las tecnologías educativas, necesarias pero no suficientes." de Ernesto Della Riva.
Para ello hace referencia a un capítulo de los Simpson, cosa que me ha gustado ya que mucha gente ve esta serie, pero nadie analiza o extrae conclusiones sobre la misma. En esta entrada habla sobre Bart, que nunca hace los deberes, y cuando llega a la escuela un profesor innovador y les dice que quemen los libros, el niño en cuestión no lo hace porque mantiene que él no hace deberes. Lo que pretende decir este artículo es que si los niños no tienen el hábito de trabajar, estudiar, etc. por mucho que se cambie la forma en la que se tiene que trabajar no van a hacerlo. Tal vez se haga durante la primera semana porque es la novedad, pero a la segunda volverá a ser lo mismo.
Esto mismo pienso que ocurrirá con las pizarras electrónicas, ya que todos los niños estarán emocionados con la idea, y durante los primeros días le prestarán mucha atención, pero cuando se den cuenta de que ello no va a hacer que tengan que trabajar menos, perderán nuevamente la motivación.
En el artículo se habla sobre que esta bien innovar en tecnología cuando ésta sirve para algo verdaderamente útil, ya que un mal docente no va a convertirse en bueno porque trabaje con ordenador.
La entrada te da una serie de pautas que te permiten observar si vale la pena utilizar algún método en concreto, explica que si el método en cuestión no implica un mayor esfuerzo y trabajo y se obtienen mejores resultados, sería conveniente llevar a cabo el proceso de innovación.
Como conclusión sobre el artículo destacaría que innovar por innovar no, innovar por un aprendizaje de mayor calidad sí.

Como reflexión sobre ésta tarea, siendo sincera diré que no le he dedicado mucho tiempo debido a la gran cantidad de trabajos que tenemos que realizar y a que no dispongo habitualmente de Internet. Por lo que se refiere al aprendizaje comentaré que desconocía totalmente la cantidad de gente que posee blogs donde exponen temas interesantes, aunque pienso que resulta más cómodo buscar en el Google cada vez que necesitamos saber algo, ya que no siempre buscamos acerca de lo mismo, sino que depende de la necesidad e intereses del momento.
Con respecto a la gente que tiene blogs, considero que está muy bien siempre y cuando estos sean de temas relevantes y que puedan ser utilizados por el resto de gente. Me parece excelente el hecho de compartir con los demás aquello que sabemos sin necesidad de ponerle copyright y cobrar por ello.

La utilidad en educación

La utilización de blogs como recurso académico es relativamente reciente, su origen se centra en Estados Unidos, donde en 2002 ya aparecen ciertos bitácoras de profesores y poco a poco éstos se han ido adentrando en las universidades e institutos. Cabe destacar que en este caso, se contaba con el apoyo de una gran institución académica, tal como la Universidad de Harvard, que potenciaba su uso, sin embargo, en nuestro país ninguna institución ha optado por respaldarlo y han sido los propios profesores quienes han tomado la iniciativa, sobre todo en las universidades.
En referencia ha su utilización en las aulas, se debe remarcar que no se necesitan demasiados conocimientos informáticos, y que cualquiera puede acceder a ellos. Un problema que se platea hoy en día es que en ocasiones los alumnos saben más que los profesores sobre este tema, y éstos se ven desbordados.
Por otro lado, es de carácter gratuito, lo que permite una mayor difusión.
Una de las ventajas de su aplicación en las aulas, es que los bitácoras te permiten organizar la información en diferentes apartados y de éste modo tenerla clasificada para que sea de más fácil acceso a ella.
Como todos sabemos, el saber no caduca, y por ello no deben hacerlo nuestros artículos, por esta razón los blogs te permiten almacenar toda la información introducida a lo largo de la vida del mismo, para que de este modo cualquiera pueda utilizarla.

Adentrándonos más en aspectos metodológicos, al docente le puede resultar de gran utilidad dado que permite ampliar información acerca de la materia (apuntes, fechas de entregas de trabajos, esquemas…), y además tiene la posibilidad de establecer weblogs recomendados o diferentes enlaces interesantes, con explicaciones, videos, etc. con la intención de romper las barreras de la información y profundizar sobre el tema en cuestión.
Tal y como se ha explicado hoy en clase y se trabajará más adelante, la utilización de la sindicación RSS, sirve para que el profesor observe el trabajo de sus alumnos sin necesidad de consultar los blogs uno por uno, ya que éste te informa sobre sus actualizaciones.
En referencia al maestro finalmente diré que también es posible compartir información con los colegas de profesión y así mejorar día a día nuestra propia labor como docentes.

Por lo que se refiere a los alumnos, permite que éstos sean partícipes y cobren protagonismo de su aprendizaje, es decir, pasen de sujetos pasivos a sujetos activos, dejando de lado la escuela tradicional en la que se les daba todo hecho. Ahora, deben ser ellos los que participen, aporten opiniones críticas y aprendan a buscar y desechar información, que posteriormente puedan compartir con los compañeros.
La entrega de trabajos, por otro lado, no necesita de su impresión, y permite comprobar si estos han sido realizados en el tiempo indicado ya que aparece la fecha de publicación.

Como conclusión remarcar que con una mala metodología por parte del profesor, la utilización de blogs como recurso didáctico, no hará mejorar el progreso de los alumnos, y sin embargo, un buen profesor junto con una correcta selección metodológica, sumado a los blogs puede propiciar mucho el aprendizaje de los mismos.

¿Qué es un blog?

Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

Las palabras nuevas que he aprendido son las siguientes:
USENET- Comunidad digital
WebEx- Programa para crear foros de internet
Freewebs, Blogger y LiveJournal- herramientas de mantenimiento de Weblog que ofrecen una solución completa de alojamiento gratuita.
WordPress o de Movable Type- herramientas de mantenimiento de Weblog que permiten soluciones consistentes en software que, al ser instalado en un sitio web, permiten crear, editar y administrar un blog directamente en el servidor que aloja el sitio.
Blogroll- Una lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los autores.
Trackback- un enlace inverso (o retroenlace) que permite, sobre todo, saber que alguien ha enlazado nuestra entrada, y avisar a otro weblog que estamos citando una de sus entradas o que se ha publicado un artículo relacionado.
Entrada- unidad de publicación de una bitácora.
Borrador- entrada ingresada al sistema de publicación, pero que todavía no se ha publicado.
Permalink- abr. enlace permanente.
Bloguero- escritor de publicaciones para formato de blog.
Plantilla- Documento que contiene pautas de diseño pre-codificado de uso sencillo. Estas plantillas, que habitualmente utilizan hojas de estilo en cascada, pueden ser modificadas en la mayoría de los casos por los propios usuarios y adaptados a sus necesidades o gustos.
Bloguear- acción de publicar mensajes en weblogs.
Blogosfera o blogósfera- conjunto de blogs agrupados por algún criterio específico (localización, temática, idioma).]
Blogonimia- Investigación del origen de los nombres con que los blogueros o dueños de las bitácoras han bautizado sus blogs.
Blogalifóbica- calificativo que se aplica a aquellas empresas u organizaciones que no aceptan que sus empleados tengan blogs. Como la palabra indica, sería una fobia a los blogs. Se sustenta en el miedo a que en el blog aparezcan informaciones que puedan dañar la imagen de una empresa, o que perjudiquen a sus beneficios...
Tumblelog- blog de apuntes, esbozos, citas o enlaces sin exigencias de edición, ni completitud. No admiten comentarios, etiquetas o categorías.